Oana Cogeanu-HARAGA, Universitatea „ALEXANDRU IOAN CUZA” din IAȘI: „Absolvenții de Litere își pot inventa propriul drum”

Interviu cu Oana Cogeanu-Haraga, Prodecan Facultatea de Litere, Universitatea „ALEXANDRU IOAN CUZA” IAȘI - despre versatilitate, practică și viitor

Regiunea Moldovei vine cu provocări, dar și cu oportunități. Observați o schimbare în aspirațiile tinerilor din această zonă în ultimii ani? 

Într-adevăr, Moldova oferă oportunități mari atât pentru formare, cât și pentru evoluție profesională. Tocmai provocările pe care le întâmpinăm aici, în special conectivitatea redusă cu restul țării, oferă un spațiu pentru creștere dinamică. Tinerii din Moldova sunt la fel ca tinerii de pretutindeni – creativi, idealiști, conectați și, în plus, foarte motivați să evolueze. Da, se observă o schimbare în aspirațiile lor: dacă în trecut exista o orientare clară și de masă către profesii tradiționale, tinerii de astăzi devin deschiși către trasee profesionale individuale, diverse și multiple.

Cât de mult contează faptul că Iașiul rămâne un puternic centru universitar și cultural?

Este esențial faptul că Iașiul reprezintă un pol educațional important, cu școli performante și universități care acoperă toate ariile de studii și care colaborează din ce în ce mai mult între ele. La fel de important este că Iașiul a fost și este un reper capital pentru cultura română, de la perioada clasică până la cea contemporană. De altfel, cultura, educația și dezvoltarea economică sunt componente ale aceluiași ecosistem; pentru o evoluție sănătoasă e nevoie de toate – plus un strop de frumusețe și relaxare, din care Iașiul are din plin. 

Există încă percepția că absolvenții de Litere au opțiuni limitate. Cât de real este acest lucru astăzi? 

Absolvenții de Litere au, de fapt, foarte multe opțiuni. Prima și cea mai discutată este opțiunea de profesor – în pofida unei nefericite percepții actuale, cariera de profesor e o alegere salutară nu doar pentru că are șanse să reziste chiar și evoluției AI, ci și pentru că implică un angajament față de societate. De fapt, absolvenții de Litere se regăsesc într-o varietate de domenii tradiționale sau emergente pentru care studiile umaniste îi pregătesc foarte bine: educație, comunicare și relații publice, jurnalism, mass-media și social media, management, antreprenoriat; îi regăsim în școli, edituri, corporații, bănci, ONG-uri, administrație etc. – în țară sau în străinătate. 

Către ce direcții profesionale se îndreaptă aceștia? Ce rol joacă competențele lingvistice și de comunicare într-o piață a muncii tot mai diversă și provocată de tehnologii și AI? 

Absolvenții de Litere își pot inventa propriul drum. Pe lângă profesiile tradiționale, către care se îndreaptă cu certitudine în continuare, ei au deschiderea culturală și lingvistică necesară pentru a ocupa/crea domenii de nișă și astfel pentru a face față diversității în creștere a profilurilor și activităților de pe piața muncii. Un bun absolvent de Litere are competențe culturale și de comunicare avansate, gândește critic și citește printre rânduri, comunică eficient și este deschis să învețe – iar pe aceste competențe se poate construi cu succes.   

Cum ajută programul Start Student - cariera ta începe cu practica studenții de la Litere să își clarifice mai devreme traseul profesional? 

Programul Start Student oferă o excelentă oportunitate – atât studenților noștri, cât și nouă – de a descoperi și experimenta piața muncii așa cum este ea în realitate. Studenții își doresc experiențe concrete și relevante pentru viitoarele lor cariere, iar programul Start Student le oferă cadrul pentru a desfășura un stagiu de practică valoros și pentru a înțelege astfel ce li se potrivește. Când la aceasta se adaugă o foarte utilă formare  antreprenorială, precum și activități de încurajare a inițiativei și creativității, putem înțelege de ce foarte mulți dintre studenții noștri au fost încântați să se înscrie în programul Start Student. 

Ce tipuri de companii sau organizații sunt atractive pentru studenți?

Studenții sunt interesați de organizații care corespund, încă de la prima vedere, profilului lor umanist: universități, edituri, institute, ONG-uri etc. Interesant este și când descoperă că își pot valorifica ideile și competențele în companii și organizații din domenii pe care poate nu le aveau în vedere și când realizează astfel diversitatea reală a opțiunilor lor. 

Există un moment în care studenții își schimbă perspectiva asupra carierei după experiența practică? 

Există, de obicei, un moment revelatoriu, când studenții realizează distanța de la teorie la practică și de la așteptări la realitate. Rezultatele variază de la confirmări categorice la dezamăgiri și reorientări. În orice caz, perspectiva pe care le-o oferă experiența practicii  este valoroasă și de multe ori le modelează viitoarea carieră. 

Un avantaj major al absolvenților de Litere este versatilitatea. Cum se traduce aceasta concret în cariere? 

Versatilitatea se traduce atât prin capacitate de adaptare la domenii profesionale diverse, cât și prin abilitatea de a trece de la un domeniu la altul. Formarea absolvenților de Litere dezvoltă o serie de competențe esențiale – gândire critică, analiză, sinteză, exprimare persuasivă – care sunt căutate în numeroase ocupații. Absolvenții noștri pot urma cariere în sistemul de educație (de stat sau particular), în comunicare și relații publice, jurnalism, editare, traducere, resurse umane, marketing sau management cultural. Din ce în ce mai mulți absolvenți de Litere lucrează în content writing, social media management sau comunicare digitală. Capabili să navigheze între domenii, ei se pot reinventa profesional, răspunzând astfel la cerințele dinamice ale pieței muncii. 

Ce competențe “invizibile” (gândire critică, comunicare, adaptabilitate) devin atuuri în programul Start Student? 

Competențele invizibile sau „soft skills” sunt, de fapt, cele mai valoroase în acest cadru. Gândirea critică îi poate ajuta pe studenți să analizeze date, să aleagă surse relevante și să ia decizii argumentate. Capacitatea de comunicare este esențială pentru interacțiunile de la locul de muncă. Adaptabilitatea este și ea foarte importanță: programul Start student aduce situații noi și roluri noi – e o provocare căreia studenții sunt invitați să îi răspundă cu flexibilitate și deschidere.

Cum îi ajută aceste experiențe să fie mai competitivi, chiar și în domenii non-umaniste?

Experiențele practice îi ajută pe studenții noștri să devină mai competitivi prin faptul că le consolidează o serie de competențe transferabile, care sunt importante în orice domeniu. Capacitatea de a analiza critic, de a structura informația și de a comunica eficient reprezintă un avantaj clar într-o varietate de medii profesionale, inclusiv cele non-umaniste. Mai mult, prin astfel de experiențe studenții dobândesc o înțelegere directă a unor medii profesionale diverse și, foarte important, învață să își asume responsabilități în lumea reală. Sigur că aceste achiziții le conturează un profil competitiv, recomandându-i pentru roluri profesionale in domenii umaniste și non-umaniste deopotrivă.

Dacă ați putea schimba o mentalitate în rândul tinerilor, care ar fi aceea? 

Nu aș dori să schimb vreo mentalitate în rândul tinerilor. Fiecare generație e diferită – și totuși avem atâtea în comun încât există, cred, suficiente punți să putem învăța unii de la alții.

Credeți că astfel de programe pot contribui la păstrarea tinerilor în regiune?

Sporind dinamismul și varietatea oportunităților aflate la dispoziția tinerilor din regiune, astfel de programe pot contribui cu siguranță la retenția tinerilor, precum și la atragerea de tineri din alte zone, inclusiv de peste granițe. În același timp, în logica actuală a diversificării și multiplicării rutelor profesionale, în care tinerii pot lucra în domenii interdisciplinare, emergente și pot circula de la un domeniu la altul și de la o zonă la altul, carierele se pot dezvolta între și dincolo de regiuni – iar programul Start Student o demonstrează. 

Ce oportunități noi vedeți pentru absolvenții de Litere în Moldova? 

Merită să-i întrebăm chiar pe absolvenți, cu siguranță vor avea răspunsuri relevante. În ce mă privește, văd oportunități pentru absolvenții de Litere în acele locuri sau domenii în care e loc de îmbunătățire și unde capacitățile lor de comunicare și relaționare primează; și mai văd oportunitățile pe care ți le aduce propria creativitate și inițiativă.

Cum poate evolua colaborarea dintre universitate și mediul socio-economic local? 

Universitatea este implicată în comunitate în mod necesar. Facem parte din acel ecosistem despre care vorbeam, atât ca agent educațional, cât și ca motor al cercetării, dezvoltării și inovării. Concret, universitatea colaborează cu mediul socio-economic prin dialog cu partenerii locali, prin programe de practică și mentorat, prin proiecte aplicate – de cercetare, de transfer tehnologic etc. Sunt, desigur, multe de făcut în această privință, iar cooperarea punctuală ar putea evolua într-o colaborare constantă, în care universitatea și partenerii locali se susțin reciproc. 

Ce mesaj ați transmite unui student care încă nu este convins că practica îl poate ajuta real? 

Încearcă, s-ar putea să te descoperi. 

Cum arată, în viziunea dvs., un absolvent pregătit pentru viitor – dincolo de diplomă? 

Dincolo de diplomă – necesară, de altfel – importantă este disponibilitatea de a învăța. „Once a student, always a student”. În viziunea mea, un absolvent pregătit pentru viitor este conștient de propriile resurse, este dispus să evolueze și să se adapteze. Are capacitatea de a face conexiuni între cunoștințe și domenii, înțelege lumea din jur și vrea să își aducă contribuția.